הוא ילדון חמוד בן שלוש וקצת... קולט משחקים בשניה. גם כאלו שלא בדיוק מיועדים לקטנטנים כמוהו. אבל יש בו נוקשות - אם הוא למד משחק באופן מסוים, קשה לו ממש לשחק בו בדרך אחרת. ולמרות שיש לו מגוון רחב (מאוד) של משחקים בהם הוא יודע לשחק, במשחק הדמיוני הוא מאוד מתקשה ליזום ולהמציא. אז בזמן האחרון אנחנו עובדים על גמישות. וגיוון במשחק וביצירה. אני מערבבת לו משחקים שונים (הו, האימה!!! 🤣), מחביאה חלקים ונותנת לו אותם תמורת ביצוע של משימה כלשהי, מציירת דף שלם של עיגולים ומתחילה להפוך אותם

במה אתה הכי אוהב לשחק בגן? איזו תוכנית טלויזיה אתה אוהב? מה הספורט האהוב עליך? עם מי אתה אוהב לשחק? יש משהו שאתה *ממש* לא אוהב לעשות? את השאלות האלו ודומות להן, אני מקפידה לשאול ילדים שמגיעים אלי. כי המידע שאני מקבלת מהם, יכול לעזור לי להפוך את הטיפול מסתם תרגול מייגע של מיומנויות... לטיפול שהילד יגיע אליו בשמחה ומלא מוטיבציה לתרגל ולהתקדם. אז אנחנו מתרגלים צביעה של גיבורי על - ויש הרבה מהם... גוזרים תמונות של בוב ספוג - בכל מיני גדלים כותבים חוברת מידע על פורטנייט - עם הר

יש לנו בבית מסורת... בכל סוף מחצית, עם קבלת התעודה - מגיעה לכל ילד גם מתנה. משהו קטן לתשומת לב. גם אם התעודה לא מושלמת. וגם אם במהלך המחצית הלכו לאיבוד כל (!!!) הקפוצ'ונים. ואפילו אם לספרי הלימוד יש אוזני חמור והמחברות חצי ריקות. כי המתנה היא לציין את הזמן שעבר. ועוד יותר מזה... היא הרבה פעמים בכלל בשבילי 😂 לכבוד התעודה הראשונה שתלמידת כתה א שלי קיבלה - קנינו לה את ''מי עשה את זה?" משחק חמוד להפליא. שעושה שימוש גאוני בחיבה של יצורים צעירים ל 💩 במשחק צריך להפטר כמה שיותר מהר

אחרי הפוגה מפוסטים על לגו... אני חייבת לפרסם עוד אחד 😀 על stop motion בטח שמעתם. נכון? אפשר ליצור סרטונים עם דמויות מפלסטלינה, בובות קינדר, או עם כל דבר שרק נרצה. והכי כיף... עם לגו! ומה החלק הטיפולי בזה? תכנון - כתיבת תסריט (הקטנים מציירים, הגדולים כותבים וככה הרווחנו גם תרגול גרפומוטורי וכתיבה) התארגנות - בניית אתר הצילומים. בחירת רקע מתאים. ציור, גזירה מהעיתון, בנייה מלגו... ויסות ודיוק - כדי שהסרטון ייצא מוצלח, צריך להזיז את הדמות טיפה בכל פעם. צריך גם לשמור על מ